Sciences du Comportement

Sciences du comportement

Sciences du comportement aula9

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Licence de Sciences de l'éducation

Architecture du cours et contenus :

Approches psychanalytiques des comportements humains

Approches béhavioristes et les théories de l�apprentissage

La Gestalt

La psychologie génétique

Approches éthologiques

Approches socioculturelles du comportement

Compétences terminales évaluées :

Maîtriser quelques concepts fondamentaux des théoriciens des sciences du comportement

Savoir identifier et expliciter les points communs et les divergences théoriques des auteurs étudiés ;

Expliciter les usages actuels des théories développées par les fondateurs des grands courants des sciences du comportement;

Mettre en �uvre des outils conceptuels et méthodologiques des sciences du comportement pour l'analyse et le traitement de situations éducatives.

Supports de cours

Certains documents ont été élaborés à l'intention des étudiants du cours des sciences du comportement de l'Université Lyon2 pour l'année universitaire 2003/2004. Il s'agit d'un support pour approcher différents thèmes majeurs de notre cours . Ce support constitue la matière de base et sa fonction principale est d'éclairer le propos, de clarifier certains points ou d'illustrer quelques concepts. N'hésitez pas cependant à consulter les compléments bibliographiques conseillés. Ils constituent un outil important pour comprendre et approfondir la matière du cours.

Bibliographie

Ajuriaguerra, J & Marcelli, D. (1989). Psychopathologie de l�enfant. Masson, Paris

Bideau, J.; Houdé, O. & Pedinielli, J. L. (1993) . L�homme en développement, PUF, Paris

Bruner, J. (1983). Le développement de l�enfant. Savoir faire, savoir dire, PUF, Paris.

Freud, S. (1987). Trois essais sur la théorie de la sexualité, Gallimard, Paris (1re éd. 1905).

Klein, M. (1968). Essais de psychanalyse, Payot, Paris.

Piaget, J. & Inhelder, B. (1966) . La psychologie de l�enfant (coll. " Que sais-je? "), PUF, Paris.

Piaget, J; (1947). La psychologie de l�intelligence, Armand Colin, Paris.

Vygotski, L. (1984). Pensée et Langage, Éditions Sociales, Paris

Wallon, H.(1982). La vie mentale, Éditions Sociales, Paris (1re éd. 1938)

Wallon, H.(1974). L�évolution psychologique de l�enfant, Armand Colin, Paris (1re éd. 1941)

Wallon, H.(1970). De l�acte à la pensée, Flammarion, Paris (1re éd. 1942)

Winnicott, D. W. (1974). De la pédiatrie à la psychanalyse, Payot, Paris

Descriptif	nom du Fichier
Théorie de l'attachement	attachement.pdf
Le béhaviorisme	behaviorisme.pdf
Bibliographie relative à l'approche socio-constructiviste	biblioComportement1.pdf
Approche psychanalytique selon Freud	freud2.pdf
Approche psychanalytique selon Spitz	spitz1.pdf spitz2.pdf
Approche socio-constructiviste selon Luria	luria.pdf
Approche socio-constructiviste selon Vygotski	vygotski.pdf
Psychologie génétique	piaget.pdf
Théorie des champs conceptuels	vegnaud.pdf
Approche selon la Psychologie de la forme	gestalt.pdf

Notes de cours réalisées par les étudiants	nom du Fichier
Notes réalisées par Bernadette K.	notescours1.pdf

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