mailto:Daniel.Beltrami@ac-grenoble.fr

Toute la gestion de l�école est assurée par informatique. Fichier d�élèves, restaurant scolaire, études, budget.

Le courrier administratif est transmis par courrier électronique.

• préparer son travail

• la recherche documentaire (encyclopédies, internet, B.P.S.)
• le matériel pour les élèves :

Documents à destination des élèves, exercices, papier ou informatique.

• le suivi des élèves :

Evaluations nationales, évaluations ZEP, évaluations internes à l�école, relevés de notes.

• le courrier électronique

chaque enseignant de l�école dispose d�une boîte aux lettres sur le serveur du rectorat.

• le prêt en Bibliothèque

L�école est équipée d�une bibliothèque centre de documentation. Sa gestion est informatisée : prêt, statistiques.

Un travail d�indexation par mots clés est commencé pour permettre un travail de recherche documentaire.

1. par les élèves

• l�enseignement assisté par ordinateur
• entraînements systématiques 
• lecture ( ELMO, ELSA, Mille mots, Lirebel)
• maths (Calmenta, créations)
• la P.A.O. : Word et Publisher
• traitement de texte et mise en page
• expos pour la classe
• journal de l�école
• les demandes personnelles
• la recherche documentaire
• encyclopédies
• internet
• Bibliothèque (mots clés)
• fabrication de CD-ROM
• L�architecture
• La saisie des textes
• La saisie des images (la photo numérique)
• La saisie des sons
• L�initiation à la construction de pages web.

• internet
• le site de l�école
• la recherche documentaire
• le courrier électronique

• L�organisation
• l�organisation générale de l�école (plannings d�utilisation)
• l�organisation de la classe (gestion des groupes)
• saisie des textes rédigés dans la classe.
• salle d�informatique ou ordinateurs dans la classe ?
• gestion par un aide-éducateur (Mais s�il n�y en a pas ?)
• Les contenus, à partir de 3 exemples
• Entraînements (Mille Mots) :
• individualisation simultanée de l�entraînement
• rigueur
• l�enseignant peut se consacrer à autre chose
• Journal de l�école :
• production d�écrits améliorée (modification de la réflexion sur orthographe, la belle écriture etc.)
• choix d�articles
• diffusion vers d�autres de l�écrit produit (internet)
• utilisation des logiciels de P.A.O
• Production d�un CD-ROM :
• pluridisciplinarité : géographie, lecture, production d�écrits divers, histoire.
• informatique et information : les différents médias et leur importance relative. (sons, images, écrit)

• manque de logiciels
• coût des communications

1. l�utilisation

• la saisie clavier
• la recherche sur internet
• la recherche documentaire

• la relation à l�ordinateur : travail et jeu, réalité et virtualité.
• apprendre seul ou apprendre à plusieurs ?
• l�informatique, outil d�intégration ou nouvelle source d�exclusion ?
• internet, outil de liberté. Et pour les enfants ?

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