La liste des publications de Jean-Claude R�gnier depuis 1971 pr�sent�es dans un ordre chronologique

Bibliographie chronologique

[1973-2006]

Jean-Claude R�gnier

en date du

Codes chronologiques		*r�f�rences*
1973a	Apprenons � lire, � choisir, � consommer, **Technique de Vie, 184, p 24**
1973b	Tabagisme et Respect de l'individu, **Technique de Vie, 188, p 20**
1976a	Presenza dei compagni "Hors-Fronti�res" e della FIMEM al congresso della "Scuola Moderna", *Movimento Cooperazione Educativa - informazioni,* 6,1976, pp 76-80
1977a LIRE	Leurs d�buts en p�dagogie Freinet (1), **La Br�che, 25, pp 4-8**
1977b LIRE	Une exp�rience de prof-�l�ve, **La Br�che, 25, p 9**
1977c	Leurs d�buts en p�dagogie Freinet (2), **La Br�che, 26, pp 23-25**
1977d	Relations internationales de l'ICEM : RIDEF 76 � Plock en Pologne, **L'�ducateur, 1, pp 31-32**
1977e	Un p�dagogue novateur polonais : Janusz Korczak, **L'�ducateur, 12, pp 29-32**
1977f	J. Korczak, A.S. Makarenko, C. Freinet, (1), **Bulletin de travail IDEM-71- p�dagogie Freinet, 1, pp 11-20**
1977g	J. Korczak, A.S. Makarenko, C. Freinet, 2, **Bulletin de travail IDEM-71- p�dagogie Freinet, 3, pp 10-16**
1977h	�chos de la RIDEF en Pologne, **Bulletin de travail IDEM-71- p�dagogie Freinet, 1, 1977, pp 24-29**
1978a	**�quations et in�quations dans l'ensemble R des nombres r�els, Cannes: PEMF-CEL**
1978b	Vers l'�cole du peuple ? : des exp�riences p�dagogiques portugaises d' apr�s le 25 avril 74, **L'�ducateur, 10, pp 37-41**
1978c	�cho international du congr�s international de l'ICEM � Nantes en 1978 : des �changes r�ciproques, **L'�ducateur, 14, p 16**
1978d	Libres recherches math�matiques : les cartes, **BT2, 97, Cannes : CEL, ICEM-p�dagogie Freinet, CRAP-cahiers p�dagogiques, pp 39-43**
1979a	**Contribution � la recherche sur l'histoire de l'enseignement des math�matiques, Strasbourg: IREM**
1979b LIRE	Autocorrection en math�matiques au second degr�, **La Br�che, 46, pp 25-30**
1979c	Carr� de soleil : propos sur un livre de po�mes d'enfants et d'adolescents, **Art Enfantin et cr�ations, 92, p 49**
1979d	R�veries d'un VRP-Freinet solitaire, **Technique de Vie, 279, pp 7-8**
1979e	*FIMEM :Pr�sentation et propos sur son organisation et sa finalit�, Bulletin de travail IDEM-71- p�dagogie Freinet, 3, pp 2-9*
1980a	**�laboration d'un livret autocorrectif : �tude pr�liminaire par un questionnaire sur l'�quation du second degr� en classe de seconde T1 et projet de livret autocorrectif, Nancy : IREM-Universit�. M�moire de DEA de didactique des math�matiques. PUBLIMATH**
1980b	Comment d�marrer en p�dagogie Freinet au second degr� en math�matiques ?, **La Br�che, 58-59, pp 22-31**
1980c	Le journal � expression math�matique, *Dossier p�dagogique de l'�ducateur,* 147-148, pp 13-15
1980d	Libres recherches math�matiques : Albert Einstein et la relativit� **BT2, 124, Cannes : CEL, ICEM-p�dagogie Freinet, CRAP-cahiers p�dagogiques, pp 46-47**
1980e	Libres recherches math�matiques :Recherche sur le nombre Pi, **BT2, 116, Cannes : CEL, ICEM-p�dagogie Freinet, CRAP-cahiers p�dagogiques, pp 39-46**
1981a	�chec � l'automathe (1), **L'�cole �mancip�e, 6, pp 14-20**
1981b	�chec � l'automathe (2), **L'�cole �mancip�e, 7, pp 24-26**
1981c	�chec � l'automathe (3), **L'�cole �mancip�e, 8, pp 13-14**
1981d	Math�matiques et coop�ration: l'enfant vol� de ses connaissances, **Animation & �ducation, 45, pp 7-9**
1981e	Math�matiques et coop�ration: du contrat d'apprentissage � la prise de d�cisions, **Animation & �ducation, 45, p 10 et p 22**
1981f	Math�matiques et coop�ration: et les machines � calculer !!!, **Animation & �ducation, 45, p 17**
1981g	Math�matiques et coop�ration: un droit � la parole et � l'erreur **Animation & �ducation, 45, pp 24-26**
1981h	�cho du s�minaire national de didactique des math�matiques d'octobre 1980 : - r�le du langage et des sch�mas dans la r�solution de probl�mes math�matiques � divers niveaux scolaires - processus de recherches de probl�mes de g�om�trie chez l'�l�ve de l'enseignement secondaire - didactique et acquisition du concept de volume dans le premier cycle , **Feuille de Vigne, 7, Dijon: IREM-Universit� de Bourgogne, pp 15-18**
1981i	�cho du s�minaire national de didactique des math�matiques de mai 1981 : � propos de - certaines composantes cognitives de la notion de variable r�elle repr�sent�e graphiquement - identit�s remarquables - activit� de communication en g�om�trie, **Feuille de Vigne, 10, Dijon: IREM-Universit� de Bourgogne, pp 7-8**
1981j	�cho du s�minaire national de didactique des math�matiques de mai 1981 : � propos de - certaines composantes cognitives de la notion de variable r�elle repr�sent�e graphiquement - identit�s remarquables - activit� de communication en g�om�trie", **L'�ducateur, 1, pp 18-19**
1982a	**Documents autocorrectifs en math�matiques : quelques contraintes d'�laboration et effets didactiques, Grenoble: IMAG.**
1982b	**Lutte contre l'�chec scolaire : constitution d'une �quipe p�dagogique autour d'une classe de seconde pour l'ann�e scolaire 82-83, projet r�dig� en concertation avec un groupe de coll�gues du lyc�e de Montceau les Mines et pr�sent� � la DL2-MEN, 1982, 15 p.**
1982c	(J. Montarnal *coll.) *Travail autonome et Travail en �quipe p�dagogique, rapport sur le stage national de formation de deux �quipes p�dagogiques � Dijon (14-17 juin 82), Dijon : CRDP, Paris : MENJS-DLC-Bureau des innovations p�dagogiques et des technologies nouvelles, 1982, 13 p**
1982d	Libres recherches math�matiques : Jeux math�matiques, **BT2, 140, Cannes : CEL, ICEM-p�dagogie Freinet, CRAP-cahiers p�dagogiques, p 47**
1983a LIRE	*�tude didactique d'un test autocorrectif en trigonom�trie,* Strasbourg : IREM-Universit� L Pasteur, TOME1 : 307p, TOME2: 171 p Th�se de doctorat de 3^�me cycle en didactique des math�matiques THESE en LIGNE
1983b	*�valuation et Autonomie,* Strasbourg : IREM-Universit� L. Pasteur.
1983c	Auto-�valuation et Autocorrection, Contribution � la r�novation de l'enseignement agricole - *Actes de la Session " �valuation "* , 27 au 30 septembre 1983, Dijon: I.N.R.A.P, Tome 2, pp :25-40
1983d	Assaig de pr�ctica de la pedagogia Freinet a segon curs de < lyc�e> , **Perspectiva Escolar, 79, Barcelone: Rosa Sensat, pp 35-46**
1983e	Lutte contre l'�chec scolaire : exp�rience du travail en �quipe p�dagogique autour d'une classe de Seconde au lyc�e de H. Parriat de Montceau-les-Mines (71), ann�e 82-83, **rapport d'exp�rimentation-innovation, MEN-Bureau des innovations p�dagogiques et des technologies nouvelles, 1983, 57 p.**
1984a LIRE	Evaluation et Autonomie : quelques probl�mes soulev�s par l'auto-�valuation et la pratique autocorrective en math�matiques, **L'�ducateur, 1, (1984) pp 25-28**
1984b	Une r�flexion sur le th�me de l'auto-�valuation, D�marches, m�thodes et outils de la recherche-action : l'�valuation, **Le petit journal de l'universit� d'�t� de Rajat, (2), 1984, pp 7-8**
1984c	Autour d'une pratique autocorrective et auto-�valuative en math�matiques, **compte rendu du stage Math�matiques et pratiques diversifi�es, Dijon : INRAP, 1984, pp 43-101 (en collaboration avec G�rard Frossard)**
1984d	Lutte contre l'�chec scolaire : exp�rience du travail en �quipe p�dagogique autour d'une classe de Seconde et une classe de Premi�re A₁ au lyc�e de H. Parriat de Montceau-les-Mines (71), ann�e 83-84, **rapport d'exp�rimentation-innovation, MEN-Bureau des innovations p�dagogiques et des technologies nouvelles, 64 p.**
1984e	Contribution au d�bat sur la recherche, **Praticiens-Chercheurs, 1, Cannes : ICEM, pp 10-11**
1984f	Autcontr�le-autocorrection-auto�valuation en math�matiques, **Praticiens-Chercheurs, 1, Cannes : ICEM, pp 26-31**
1984g	Projet de recherche dans la perspective d'une th�se de doctorat d'Etat en didactique des math�matiques, **Praticiens-Chercheurs, 1, Cannes : ICEM, p 32**
1985a	Premier essai d'�tude du suivi des �l�ves issus des classes exp�rimentales de Seconde (classes ayant travaill� avec l'�quipe p�dagogique du lyc�e H. Parriat de Montceau-les-Mines (71), ann�es scolaires 82-83, 83-84, 84-85, suivi de ces trois cohortes), **rapport d'exp�rimentation-innovation, MEN-Bureau des innovations p�dagogiques et des technologies nouvelles, 10 p.**
1985b	Lutte contre l'�chec scolaire : exp�rience du travail en �quipe p�dagogique autour d'une classe de Seconde au lyc�e de H. Parriat de Montceau-les-Mines (71), ann�e 84-85, **rapport d'exp�rimentation-innovation, MEN-Bureau des innovations p�dagogiques et des technologies nouvelles, 36 p.**
1985c	Lutte contre l'�chec scolaire : exp�rience du travail en �quipe p�dagogique autour d'une classe de Seconde au lyc�e de H. Parriat de Montceau-les-Mines (71), **projet d'exp�rimentation-innovation pour l'ann�e scolaire 85-86, MEN-Bureau des innovations p�dagogiques et des technologies nouvelles, 12 p.**
1986a	Margueron, P., Busser, F., Ciosmak, J., Boutin, P.(Eds) (1986a) *Travailler en �quipe p�dagogique au lyc�e : synth�se d'une exp�rience 1982-1985,* Paris : M.E.N, Poitiers : CRDP.
1986b	*�tude d'une TENTATIVE de FORMATION � l'AUTOEVALUATION d'�l�ves de classe de Seconde de Lyc�e, dans le cadre de l'enseignement des math�matiques:* *tome* 1 : �tude th�orique (97 p) *tome* 2 : annexe documentaire (251 p) *tome* 3 : recueil de donn�es ( 150 p) m�moire de D.E.A. de Sciences de l'�ducation, Universit� Lyon 2, 1986.
1987a	Organiser la concertation, in P. Boutin, L. Brinet, F. Busser, J. Ciosmak P. Margueron, J-C R�gnier, (Eds) *Travailler en �quipe p�dagogique au lyc�e : des outils pour agir,* Paris : M.E.N, Poitiers : CRDP, pp 19-29
1987b	�valuer, in P. Boutin, L. Brinet, F. Busser, J. Ciosmak P. Margueron, J-C R�gnier, (Eds) *Travailler en �quipe p�dagogique au lyc�e : des outils pour agir,* Paris : M.E.N, Poitiers : CRDP, pp 109-146
1987c	Am�liorer le fonctionnement du conseil de classe, , in P. Boutin, L. Brinet, F. Busser, J. Ciosmak P. Margueron, J-C R�gnier, (Eds) *Travailler en �quipe p�dagogique au lyc�e : des outils pour agir,* Paris : M.E.N, Poitiers : CRDP, pp 147-156
1987d	Aider l'�l�ve dans ses choix d'orientation, in P. Boutin, L. Brinet, F. Busser, J. Ciosmak P. Margueron, J-C R�gnier, (Eds) *Travailler en �quipe p�dagogique au lyc�e : des outils pour agir,* Paris : M.E.N, Poitiers : CRDP, pp 157-164
1987e	Travailler dans sa discipline au sein d'une �quipe p�dagogique pluridisciplinaire : un exemple, les math�matiques, in P. Boutin, L. Brinet, F. Busser, J. Ciosmak P. Margueron, J-C R�gnier, (Eds) *Travailler en �quipe p�dagogique au lyc�e : des outils pour agir,* Paris : M.E.N, Poitiers : CRDP, pp 201-229
1987f	Travailler en �quipe p�dagogique au lyc�e : d'un mythe � une r�alit�", **L'�ducateur, 3, pp 27-29**
1987g	Travailler en �quipe p�dagogique au lyc�e : la notion de projet dans le travail en �quipe p�dagogique, **L'�ducateur, 4-5, pp 44-46**
1987h	Point de vue : la d�rive du baccalaur�at (1), **Le courrier de Sa�ne et Loire, 28 juillet 1987, entretien avec Eric Commeau**
1987i	Point de vue : la d�rive du baccalaur�at (2), **Le courrier de Sa�ne et Loire, 29 juillet 1987, entretien avec Eric Commeau**
1988a LIRE	�tude didactique d'une m�thode d'apprentissage fond� sur le t�tonnement exp�rimental de l'apprenant, *Annales de Didactique et de Sciences Cognitives,* s�minaire de Didactique des Math�matiques de Strasbourg , pp 255-279 PUBLIMATH
1988b	Travailler en �quipe p�dagogique au lyc�e : lutte contre l'�chec scolaire, **L'�ducateur, 6, pp 22-66**
1988c	Travailler en �quipe p�dagogique au lyc�e : une notion cl� , la concertation, **L'�ducateur, 7, pp 23-27**
1988d	Travailler en �quipe p�dagogique au lyc�e : le conseil de classe, **L'�ducateur, (4-5), 1987, ICEM-P�dagogie Freinet/PEMF, pp 44-46**
1988e	Travailler en �quipe p�dagogique au lyc�e : la notion de projet dans le travail en �quipe p�dagogique, **L'�ducateur, (8), 1988, ICEM-P�dagogie Freinet/PEMF, pp 19-21**
1988f	Travailler en �quipe p�dagogique au lyc�e : les proc�dures d'�valuation au cœur du travail en �quipe p�dagogique pour une plus grande coh�rence, **L'�ducateur, (8), 1988, ICEM-P�dagogie Freinet/PEMF, pp 21-25**
1988g	*R�ussir la classe de seconde*, Paris : CNDP-Production, 1988, collection : Information sur le syst�me �ducatif, film vid�o (en collaboration avec une �quipe de professeurs-animateurs et de responsables du bureau de l'innovation p�dagogique & des technologies nouvelles, MEN-DLC15) dur�e : 18 minutes
1988h	*Guide d'accompagnement du film vid�o : R�ussir la classe de seconde,* Paris: CNDP-Production, collection : Information sur le syst�me �ducatif
1988i	Lutte contre l'�chec scolaire : exp�rience du travail en �quipe p�dagogique autour d'une classe de Seconde au lyc�e de H. Parriat de Montceau-les-Mines (71), **projet d'exp�rimentation-innovation pour l'ann�e scolaire 88-89, MEN-Bureau des innovations p�dagogiques et des technologies nouvelles, 1988, 12 p.**
1989a	(Denis, A., *coll.) Documents de travail pour le module de pr�professionnalisation aux m�tiers du secteur �ducatif,* Saint-�tienne: Facult� Art, Communication & P�dagogie, Universit� Jean Monnet, 1989, 1^�re �dition, Tome 1 : 102 p et Tome 2 : 135 p.
1989b	(Frossard, G., **coll.) S�quence didactique en math�matiques, compte rendu du stage : La didactique des math�matiques, moyen pour adapter l'enseignement � un public diversifi�, Dijon : INRAP, 1989,**
1989c	(Lavoux, L., Montarnal, J., **coll.) Enseignements scientifiques, autonomie et travail personnel des �l�ves, rapport sur le stage national RYF 903 de formation � Saint-Etienne, Paris: MENJS-DLC-Bureau des innovations p�dagogiques et des technologies nouvelles, 1989, 20 p**
1989d	Comment les �l�ves voient leur professeur � l'issue de l'ann�e scolaire : �tude relative � l'image du professeur de math�matiques renvoy�e � lui-m�me par un classe � l'issue des ann�es scolaires 87-88 et 88-89 � partir d'une grille d'�valuation, **rapport d'exp�rimentation-innovation, MEN-Bureau des innovations p�dagogiques et des technologies nouvelles, 36**
1990a LIRE	Au del� des vides d'un questionnaire � trous, **Revue du centre de recherche en �ducation, (2), 1990, Saint-�tienne: Universit� Jean Monnet, pp 1-79 PUBLIMATH**
1990b	**Trigonom�trie �l�mentaire, Cannes: PEMF-CEL, coll. Libres recherches et cr�ations math�matiques.**
1990c	(Denis, A., *coll.) Documents de travail pour le module de pr�professionnalisation aux m�tiers du secteur �ducatif,* Saint-�tienne: Facult� Art, Communication & P�dagogie, Universit� Jean Monnet, 1990, 2^�me �dition revue et augment�e, Tome 1 : 169 p et Tome 2 : 170 p.
1990d	(Denis, A., *coll.) *�chec, Maths, S�lection, Saint-�tienne : CRE-Universit� Jean Monnet, CDDP-Loire, 1990, 58 p**
1991a	*autonomie et travail personnel dans l'enseignement des disciplines scientifiques en Lyc�e :* *- T�moignage d'un travail conduit sur une ann�e scolaire* Paris : MEN-DLC, Dijon: C.R.D.P., 1991, 167 p.
1991b	(coordination et r�daction finale), autonomie et travail personnel dans l'enseignement des disciplines scientifiques en Lyc�e : - Synth�se d'une exp�rimentation nationale (1983-1988) sur le travail personnel des �l�ves, le d�veloppement de leur autonomie et leur responsabilisation dans l'apprentissage *- Des outils pour faciliter l'approche d'une p�dagogie de l'autonomie,* Paris : MEN-DLC, Dijon: C.R.D.P., 1991, 460 p.
1991c	Introduction, in JC R�gnier (**coord.), autonomie et travail personnel dans l'enseignement des disciplines scientifiques en Lyc�e , Paris : MEN-DLC, Dijon : C.R.D.P., 1991, pp 3-10**
1991d	Repr�sentations v�hicul�es par les acteurs de l'exp�rimentation, T�moignages personnalis�s de pratiques et de conceptions d'une p�dagogie de l'autonomie, in JC R�gnier (**coord.), autonomie et travail personnel dans l'enseignement des disciplines scientifiques en Lyc�e, Paris : MEN-DLC, Dijon: C.R.D.P., 1991, pp 13-39**
1991e	Des outils pour faciliter l'approche d'une p�dagogie de l'autonomie, in JC R�gnier (**coord.), autonomie et travail personnel dans l'enseignement des disciplines scientifiques en Lyc�e, Paris : MEN-DLC, Dijon: C.R.D.P., 1991, pp 43-44**
1991f	Outil pour g�rer une approche didactique fond�e sur le t�tonnement exp�rimental de l'�l�ve, in JC R�gnier (**coord.), autonomie et travail personnel dans l'enseignement des disciplines scientifiques en Lyc�e, Paris : MEN-DLC, Dijon: C.R.D.P., 1991, pp 285-289**
1991g	Aider l'enseignant � diversifier ses pratiques d'�valuation dans la perspective d'une p�dagogie de l'autonomie, in JC R�gnier (**coord.), autonomie et travail personnel dans l'enseignement des disciplines scientifiques en Lyc�e, Paris : MEN-DLC, Dijon: C.R.D.P., 1991, pp 327-331**
1991h	R�aliser un travail syst�matique sur l'erreur, in *autonomie et travail personnel dans l'enseignement des disciplines scientifiques en Lyc�e,* JC R�gnier (**coord.), Paris : MEN-DLC, Dijon: C.R.D.P., 1991, pp 315-316**
1991i	�valuer, in JC R�gnier (**coord.), autonomie et travail personnel dans l'enseignement des disciplines scientifiques en Lyc�e, Paris : MEN-DLC, Dijon: C.R.D.P., 1991, pp 333-373**
1991j	Exploration des champs conceptuel et notionnel qui sous-tendent l'exp�rimentation " autonomie et travail personnel des lyc�ens dans les enseignements scientifiques ", in JC R�gnier (**coord.), autonomie et travail personnel dans l'enseignement des disciplines scientifiques en Lyc�e, Paris : MEN-DLC, Dijon: C.R.D.P., 1991, pp 403-427**
1991k	Conclusion, in JC R�gnier (**coord.), autonomie et travail personnel dans l'enseignement des disciplines scientifiques en Lyc�e, Paris : MEN-DLC, Dijon: C.R.D.P., 1991, pp 451-452**
1991m LIRE	P�dagogie Freinet et enseignement des math�matiques au lyc�e, in *R�ussir par l'�cole: comment ? La personnalisation des apprentissages,* J. Le Gal, A., Mathieu, (Eds.), Nantes: ICEM-P�dagogie Freinet, pp 127 � 137 et 154 � 164.
1991o	*M�thodes quantitatives en Sciences sociales et humaines et Statistique, *cours pour licence, Dijon : Universit� de Bourgogne, D�partement de sciences de l'�ducation, 1991, 213 p**
1991q LIRE	G�rer individuellement et collectivement des apprentissages: le choix de s'interroger, *texte de la communication,* 3^�me Salon des Apprentissages Individualis�s et Personnalis�s 27/28/29 novembre 1991 � Nantes organis� par l'ICEM sous l'�gide du Minist�re de l'�ducation Nationale. *Actes du Salon* - 8 p, 1, pp 25-28
1992a	*Didactique des math�matiques, *cours pour licence et ma�trise, Dijon : Universit� de Bourgogne, D�partement de sciences de l'�ducation, 1992, 1**^�re �dition, 170 p.
1992b LIRE	Respecter l'anonymat : suggestion pour une mise en œuvre de m�thodes de collectes de donn�es respectant le secret de la r�ponse., **la lettre du CLERSE, (17), 1992, pp 10-19**
1993a	Individualisation et nouvelles technologies de la formation, *Actes du Colloque de l'AESCE* Individualiser les parcours de formation, 6/7 d�cembre 1991, Lyon -pp 205 -208
1993b	Nouvelles technologies, de quoi parle-t-on ?, **diagonale, revue professionnelle de l'acad�mie d'Aix-Marseille, (3), 1994, pp 2-4**
1993c	Approches interdisciplinaires des apprentissages, *cours de licence de sciences de l'�ducation* , Lyon : ISPEF-Universit� Lumi�re, 1993, 64 p.
1994a LIRE	T�tonnement exp�rimental & Apprentissage en math�matiques, in P. Clanch�, E., Debarbieux (Eds) **La p�dagogie Freinet, mises � jour et perspectives, P.U.Bordeaux, 1994, pp 135-153**
1994b	*Didactique des math�matiques et de la statistique : expos�s th�oriques et documents de travail, *cours pour licence et ma�trise, Dijon : Universit� de Bourgogne, D�partement de sciences de l'�ducation, 1994, 2**^�me �dition, 195 p.
1994c	**Statistique : documents autocorrectifs et auto-�valuatifs d'aide � l'apprentissage, livret n� 1, Lyon : APPRENDRE-Sciences de l'�ducation Collection "outils de base pour la recherche en �ducation", Universit� Lumi�re, (2), 1994, 69p**
1994d	**Statistique : documents autocorrectifs et auto-�valuatifs d'aide � l'apprentissage, livret n� 2, Lyon : APPRENDRE-Sciences de l'�ducation Collection "outils de base pour la recherche en �ducation", Universit� Lumi�re,(3),1994, 73 p**
1994e	*Le transfert de connaissances en statistique, Actes pr�paratoires du colloque international "Les transferts de connaissances en formation initiale et continue",* 29/9-2/10/94, Universit� Lumi�re Lyon 2, 1994, pp 260-263**
1995a	*Statistique : documents autocorrectifs et auto-�valuatifs d'aide � l'apprentissage,* livret n� 3, Lyon : APPRENDRE-Sciences de l'�ducation Collection "outils de base pour la recherche en �ducation", Universit� Lumi�re, (4), 1995, 63p
1995b	*Statistique : documents autocorrectifs et auto-�valuatifs d'aide � l'apprentissage,* livret n� 4, Lyon : APPRENDRE-Sciences de l'�ducation Collection "outils de base pour la recherche en �ducation", Universit� Lumi�re, (5), 1995, 53 p
1995c	*Didactique des math�matiques et de la statistique : expos�s th�oriques et documents de travail,* **cours pour licence et ma�trise, Dijon : Universit� de Bourgogne, D�partement de sciences de l'�ducation, 1995, 3**^�me �dition revue et augment�e, 310 p.
1995d	( Garde, D., *coll* ) Styles cognitifs, apprentissage et enseignement des math�matiques, activit�s modulaires en classe de lyc�e, **D�marches innovantes, math�matiques, apprentissage(s) au lyc�e, Dijon : MAFPEN / CRDP de Bourgogne, 1995, pp 83-128, (en collaboration avec Denis Gardes)**
1995e	*Cognitives styles, learning and teaching Mathematics, Proceedings of the 19th International Conference for the Psychology of Mathematics Education,* 1995, Vol 1 p 219**
1995f	Comparaison des distributions d'une variable quantitative discr�te / compara��o das distribui��es duma variavel quantitativa discreta, Lyon : ISPEF-Universit� Lumi�re. 1995 - 29 p.
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2006k	Approche �m�thodologique de l'enqu�te par questionnaire & Statistique Cours Master2 Recherche Sciences et Pratiques d��ducation et de formation et Doctorat de Sciences de l��ducation. Documents polycopi�s Universit� Lyon2 110p Acc�s en ligne : �http://www.adatic.fr/JCR/lang/joao_claudio/DOCTORAT/index.html

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