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regnierj@univ-lyon2.fr

1973a

"Apprenons à lire, à choisir, à consommer", Technique de Vie, (184), 1973, ICEM-Pédagogie Freinet/ PEMF, p 24

1973b

"Tabagisme et Respect de l'individu", Technique de Vie, (188), 1973, ICEM-Pédagogie Freinet/ PEMF, 2 p

1976a

bulletin Movimento Cooperazione Educativa � informazioni, (6),1976, pp 76-80

1977a

"Leurs débuts en pédagogie Freinet (1)", La Brèche, (25), 1977, ICEM-Pédagogie Freinet/PEMF, pp 4-8

1977b

"Une expérience de prof-élève", La Brèche, (25), 1977, ICEM-Pédagogie Freinet/PEMF, p 9

1977c

"Leurs débuts en pédagogie Freinet (2)", La Brèche, (26), 1977, ICEM-Pédagogie Freinet/PEMF, pp 23-25

1977d

"Relations internationales de l'ICEM : RIDEF 76 à Plock en Pologne", L'Éducateur, (1), 1977, ICEM-Pédagogie Freinet/PEMF, pp 31-32

1977e

"Un pédagogue novateur polonais : Janusz Korczak", L'Éducateur, (12), 1977, ICEM-Pédagogie Freinet/PEMF, pp 29-32

1977f

J. Korczak, A.S. Makarenko, C. Freinet, (1), Bulletin de travail IDEM-71- pédagogie Freinet, (1), 1977, pp 11-20

1977g

J. Korczak, A.S. Makarenko, C. Freinet, (2), Bulletin de travail IDEM-71- pédagogie Freinet, (3), 1977, pp 10-16

1978b

"Vers l'école du peuple ? : des expériences pédagogiques portugaises d' après le 25 avril 74 ", L'Éducateur, (10), 1977, ICEM-Pédagogie Freinet/PEMF, pp 37-41

1978c

"Echo international du congrès international de l'ICEM à Nantes en 1978 : des échanges réciproques ", L'Éducateur, (14), 1978, ICEM-Pédagogie Freinet/PEMF, p 16

1979b

"Autocorrection en mathématiques au second degré", La Brèche, (46), 1979, ICEM-Pédagogie Freinet/PEMF, pp 25-30

1979c

"Carré de soleil : propos sur un livre de poèmes d'enfants et d'adolescents", Art Enfantin et créations,(92), 1979, ICEM-Pédagogie Freinet/PEMF, p 49 (recension)

1979d

"Rêveries d'un VRP-Freinet solitaire", Technique de Vie, (279), 1979, ICEM-Pédagogie Freinet/ PEMF, pp 7-8

1979e

"FIMEM :Présentation et propos sur son organisation et sa finalité", Bulletin de travail IDEM-71- pédagogie Freinet, (3), 1977, pp 2-9

1980b

Comment démarrer en pédagogie Freinet au second degré en mathématiques ?, La Brèche, (58-59), 1980, ICEM-Pédagogie Freinet/PEMF, pp 22-31

1980c

"Le journal à expression mathématique", Dossier pédagogique (147-148) Le journal scolaire au second degré, L'Éducateur, 1980, ICEM-Pédagogie Freinet/PEMF, pp 13-15

1981a

"Échec à l'automathe (1)", L'École Émancipée, (6), 1981, pp 14-20

1981b

"Échec à l'automathe (2)", L'École Émancipée, (7), 1981, pp 24-26

1981c

"Échec à l'automathe (3)", L'École Émancipée, (8), 1981, pp 13-14

1981d

"Mathématiques et coopération: l'enfant volé de ses connaissances", Animation & Éducation, (45), 1981, OCCE, pp 7-9 (entretien avec Mazurier Ch.)

1981e

"Mathématiques et coopération: du contrat d'apprentissage à la prise de décisions", Animation & Éducation, (45), 1981, OCCE, p 10 et p 22 (entretien avec Mazurier Ch.)

1981f

"Mathématiques et coopération: et les machines à calculer !!!", Animation & Éducation, (45), 1981, OCCE, p 17

1981g

"Mathématiques et coopération: un droit à la parole et à l'erreur" Animation & Éducation, (45), 1981, OCCE, pp 24-26

1981h

- didactique et acquisition du concept de volume dans le premier cycle ", Feuille de Vigne, (7), 1981, Dijon: IREM-Université de Bourgogne, pp 15-18

1981i

- activité de communication en géométrie ", Feuille de Vigne, (10), 1981, Dijon: IREM-Université de Bourgogne, pp 7-8

1981j

- activité de communication en géométrie", L'Éducateur, (1), 1981, ICEM-Pédagogie Freinet/PEMF, pp 18-19

1983c

"Auto-évaluation et Autocorrection", Contribution à la rénovation de l'enseignement agricole - Actes de la Session " Évaluation " , 27 au 30 septembre 1983, Dijon: I.N.R.A.P, Tome 2, pp :25-40

1983d

" Assaig de pràctica de la pedagogia Freinet a segon curs de < lycée> ", Perspectiva Escolar, (79), 1983, Barcelone: Rosa Sensat, pp 35-46

1984a

" évaluation et autonomie : quelques problèmes soulevés par l'auto-évaluation et la pratique autocorrective en mathématiques", L'Éducateur, (1), 1984, ICEM-Pédagogie Freinet/PEMF, pp 25-28

1984b

"Une intervention sur le thème de l'auto-évaluation", Démarches, méthodes et outils de la recherche-action : l'évaluation, Le petit journal de l'université d'été de Rajat, (2), 1984, pp 7-8

1984c

"Autour d'une pratique autocorrective et auto-évaluative en mathématiques", compte rendu du stage Mathématiques et pratiques diversifiées, Dijon : INRAP, 1984, pp 43-101 (en collaboration avec Gérard Frossard)

1984e

"Contribution au débat sur la recherche", Praticiens-Chercheurs, Revue de recherche et d'action de la pédagogie Freinet, Cannes : ICEM, (1), 1984, pp 10-11

1984f

"Autcontrôle-autocorrection-autoévaluation en mathématiques", Praticiens-Chercheurs, Revue de recherche et d'action de la pédagogie Freinet, Cannes : ICEM, (1), 1984, pp 26-31

1984g

"Projet de recherche dans la perspective d'une thèse de doctorat d'Etat en didactique des mathématiques", Praticiens-Chercheurs, Revue de recherche et d'action de la pédagogie Freinet, Cannes : ICEM, (1), 1984, p 32

1987f

"Travailler en équipe pédagogique au lycée : d'un mythe à une réalité", L'Éducateur, (3), 1987, ICEM-Pédagogie Freinet/PEMF, pp 27-29

1987g

"Travailler en équipe pédagogique au lycée : la notion de projet dans le travail en équipe pédagogique", L'Éducateur, (4-5), 1987, ICEM-Pédagogie Freinet/PEMF, pp 44-46

1987h

"Point de vue : la dérive du baccalauréat (1)", Le courrier de Saône et Loire, 28 juillet 1987, (entretien avec Eric Commeau)

1987i

"Point de vue : la dérive du baccalauréat (2)", Le courrier de Saône et Loire, 29 juillet 1987, (entretien avec Eric Commeau)

1988a

"Etude didactique d'une méthode d'apprentissage fondé sur le tâtonnement expérimental de l'apprenant", Annales de Didactique et de Sciences Cognitives, Publication des travaux du séminaire de Didactique des Mathématiques de Strasbourg , 1988, pp 255-279

1988b

"Travailler en équipe pédagogique au lycée : lutte contre l'échec scolaire", L'Éducateur, (6), 1988, ICEM-Pédagogie Freinet/PEMF, pp 22-66

1988c

"Travailler en équipe pédagogique au lycée : une notion clé , la concertation", L'Éducateur, (7), 1988, ICEM-Pédagogie Freinet/PEMF, pp 23-27

1988d

"Travailler en équipe pédagogique au lycée : le conseil de classe", L'Éducateur, (4-5), 1987, ICEM-Pédagogie Freinet/PEMF, pp 44-46

1988e

"Travailler en équipe pédagogique au lycée : la notion de projet dans le travail en équipe pédagogique", L'Éducateur, (8), 1988, ICEM-Pédagogie Freinet/PEMF, pp 19-21

1988f

"Travailler en équipe pédagogique au lycée : les procédures d'évaluation au c�ur du travail en équipe pédagogique pour une plus grande cohérence", L'Éducateur, (8), 1988, ICEM-Pédagogie Freinet/PEMF, pp 21-25

1989b

"Séquence didactique en mathématiques", compte rendu du stage La didactique des mathématiques, moyen pour adapter l'enseignement à un public diversifié, Dijon : INRAP, 1989, pp*** (en collaboration avec Gérard Frossard)

1990a

"Au delà des vides d'un questionnaire à trous", Revue du centre de recherche en éducation, (2), 1990, Saint-Etienne: Université Jean Monnet, pp 1-79

1991h

Gérer individuellement et collectivement des apprentissages: le choix de s�interroger, texte intégral de conférence, 3ème Salon des Apprentissages Individualisés et Personnalisés 27/28/29 novembre 1991 à Nantes organisé par l�ICEM sous l�égide du Ministère de l�Education Nationale. Actes du Salon - 8 p (à paraître)

1992b

"Respecter l�anonymat : suggestion pour une mise en �uvre de méthodes de collectes de données respectant le secret de la réponse.", la lettre du CLERSE, (17), 1992, pp 10-19

1993b

Nouvelles technologies, de quoi parle-t-on ?, diagonale, revue professionnelle de l'académie d'Aix-Marseille, (3), 1994, pp 2-4

1995h

Styles cognitifs, apprentissages et enseignement de la statistique et des mathématiques, Document de travail of 19th International Conference for the Psychology of Mathematics Education, 1995, 50 p

1996b

(Re)construire un chantier "math" à l'ICEM, journal du 43^ème congrès international de l'ICEM-Pégagogie Freinet, (8) , 1996, 1 p

1997j

"Échos de la RIDEF en Pologne", Bulletin de travail IDEM-71- pédagogie Freinet, (1), 1977, pp 24-29 (Entretien avec Annie Guy et Marcelle Drillien)

1998b

"Des évidences de la formation en alternance qui posent questions", journal, Wabern : Croix Rouge Suisse, (script 10), 1998, 7 p.

1999b

(en collaboration avec Jorge Tarcísio da Rocha Falcão) Sobre os métodos ditos quantitaivos na pesquisa em ciências humanas :custo e benefício para o pesquisador em psicologia, ******, 1999, 35 p (A paraître)

1999c

(en collaboration avec Jorge Tarcísio da Rocha Falcão) da verdade autoproclamada à verosimilhança reconhecida nas ciências humanas e sociais, ******, 1999, 15 p (à paraître)

1999d

A auto-avaliação na prática pedagógica, Avaliação, Revista da rede de avaliação institucional da educação superior, ISSN 1414-4077, dez. 1999, pp 45-53

1999k

"A propos de la correction de Sheppard, Bulletin de l'APMEP, ????, 4 p (à soumettre)

2000a

L'alternance : des évidences (en) aux questions, Forum, (91) 2000, 13 p (à paraître)

Document dactylographié

1986c

Une séquence didactique sur la notion mathématique de fonction en classe de seconde, 1986, 100 p

1987j

Étude didactique d'une méthode d'apprentissage fondé sur le tâtonnement expérimental de l'apprenant, texte intégral rédigé pour la conférence donnée le 18/02/87 au séminaire de didactique des mathématique de ULP-Strasbourg, 1987, 53 p

1991d

Le boulier numérateur de Marie Pape-Carpentier, Musée de l'école de Montceau-les-Mines, 1991, 20 p

1992c

A propos de la méthode de Warner : estimation psychologique de la proportion dans l'urne de référence pour garantir l'anonymat, compte rendu d'une expérience auprès d'étudiants de sciences de l'éducation, 1992, 5 p

1996c

L�auto-évaluation : une réflexion sur l�auto-évaluation en théorie et en pratique, texte intégral de conférence, l�Université d�automne de Rennes 28-30 octobre 96 " Les études dirigées : donner un sens aux apprentissages - une aide à l�autoformation", 1996, 49 p.

1996d

Auto-formation et travail en atelier, texte rédigé à partir d'un travail d'atelier de l�Université d�automne de Rennes 28-30 octobre 96 " Les études dirigées : donner un sens aux apprentissages - une aide à l�autoformation", 1996, 4 p

1996f

"Apprendre à tous les âges de la vie", texte intégral rédigé à partir d'un de la table ronde de l�Université d�automne de Rennes 28-30 octobre 96 " Les études dirigées : donner un sens aux apprentissages - une aide à l�autoformation", 1996, 4 p

1998h

De nouvelles orientations pour envisager les apprentissages scolaires, texte de conférence, Bourbon-Lancy : Université Populaire du Val de Loire, 1998, 20 p

Film vidéo

1988g

Réussir la classe de seconde, Paris : CNDP-Production, 1988, coll Information sur le système éducatif, film vidéo (en collaboration avec une équipe de professeurs-animateurs et de responsables du bureau de l'innovation pédagogique & des technologies nouvelles, MEN-DLC15) durée : 18 minutes

Ouvrages

1978a

Équations et inéquations dans l'ensemble R des nombres réels, Cannes: PEMF-CEL, coll. Libres recherches et créations mathématiques, 1978, 33 p

1979a

Contribution à la recherche sur l'histoire de l'enseignement des mathématiques, Strasbourg: IREM, 1979, 205 p

1980a

Élaboration d'un livret autocorrectif : étude préliminaire par un questionnaire sur l'équation du second degré en classe de seconde T1 et projet de livret autocorrectif, DEA de mathématiques, mention didactique des mathématiques, Nancy : IREM-Université, 1980, 172 p,

1982a

Documents autocorrectifs en mathématiques : quelques contraintes d'élaboration et effets didactiques, Grenoble: IMAG, 1982, 34 p

1983a

Étude didactique d'un test autocorrectif en trigonométrie, Thèse de doctorat de mathématiques, mention didactique, Strasbourg : IREM-Université, 1983, Tome 1 : 307 pp, Tome 2 : 171 p

1983b

Évaluation et Autonomie, Strasbourg : IREM-Université, 1983, 79 p

1986b

mémoire de D.E.A. de Sciences de l'Éducation, Université Lyon 2, 1986.

1988h

Guide d'accompagnement du film vidéo : Réussir la classe de seconde, Paris: CNDP-Production, 1988, Information sur le système éducatif, 10 p

1990b

Trigonométrie élémentaire, Cannes: PEMF-CEL, coll. Libres recherches et créations mathématiques, 1990, 33 p

1990d

(en collaboration avec Alain Denis) Échec, Maths, Sélection, Saint-Etienne : CRE-Université Jean Monnet, CDDP-Loire, 1990, 58 p

1991c

Paris : MEN-DLC, Dijon: C.R.D.P., 1991, 167 p.

1994c

Statistique : documents autocorrectifs et auto-évaluatifs d'aide à l'apprentissage, livret n� 1, Lyon : APPRENDRE-Sciences de l�éducation Collection "outils de base pour la recherche en éducation", Université Lumière, (2), 1994, ***p

1994d

Statistique : documents autocorrectifs et auto-évaluatifs d'aide à l'apprentissage, livret n� 2, Lyon : APPRENDRE-Sciences de l�éducation Collection "outils de base pour la recherche en éducation", Université Lumière,(3),1994, 73 p

1995a

Statistique : documents autocorrectifs et auto-évaluatifs d'aide à l'apprentissage, livret n� 3, Lyon : APPRENDRE-Sciences de l�éducation Collection "outils de base pour la recherche en éducation", Université Lumière, (4), 1995, ***p

1995b

Statistique : documents autocorrectifs et auto-évaluatifs d'aide à l'apprentissage, livret n� 4, Lyon : APPRENDRE-Sciences de l�éducation Collection "outils de base pour la recherche en éducation", Université Lumière, (5), 1995, 53 p

Manuels de cours

1989a

Documents de travail pour le module de préprofessionnalisation aux métiers du secteur éducatif, Saint-Étienne: Faculté Art, Communication & Pédagogie, Université Jean Monnet, 1989, 1^ère édition, Tome 1 : 102 p et Tome 2 : 135 p. (En collaboration avec Alain Denis)

1990c

Documents de travail pour le module de préprofessionnalisation aux métiers du secteur éducatif, Saint-Étienne: Faculté Art, Communication & Pédagogie, Université Jean Monnet, 1990, 2^ème édition, Tome 1 : 169 p et Tome 2 : 170 p. (En collaboration avec Alain Denis)

1991k

Méthodes quantitatives en Sciences sociales et humaines et Statistique, cours pour licence, Dijon : Université de Bourgogne, Département de sciences de l'éducation, 1991, 213 p

1992a

Didactique des mathématiques, cours pour licence et maîtrise, Dijon : Université de Bourgogne, Département de sciences de l'éducation, 1992, 1^ère édition, 170 p.

1993c

Approches interdisciplinaires des apprentissages, cours de licence de sciences de l'éducation , Lyon : ISPEF-Université Lumière, 1993, 64 p.

1994b

Didactique des mathématiques et de la statistique : exposés théoriques et documents de travail, cours pour licence et maîtrise, Dijon : Université de Bourgogne, Département de sciences de l'éducation, 1994, 2^ème éd., 195 p.

1995c

Didactique des mathématiques et de la statistique : exposés théoriques et documents de travail, cours pour licence et maîtrise, Dijon : Université de Bourgogne, Département de sciences de l'éducation, 1995, 3^ème éd., 310 p.

1995f

Comparaison des distributions d'une variable quantitative discrète / comparação das distribuições duma variavel quantitativa discreta, Lyon : ISPEF-Université Lumière. 1995 - 29 p.

1995g

Statistique et méthodes quantitatives : objectifs de référence & informations, cours de licence et de maîtrise de sciences de l'éducation , Lyon : ISPEF-Université Lumière, 1997, (édition annuelle) 15 p.

1996a

Méthodes quantitatives et statistique : exposés théoriques de notions fondamentales et de formules de statistique en vue de leurs applications dans les recherches en sciences de l�éducation. Lyon : ISPEF-Université Lumière, 1996, Tome 1 � 154 p .; Tome 2 - 46 p.

1996e

Statistique et méthodes quantitatives : situations problèmes et documents autocorrectifs, cours de maîtrise de sciences de l'éducation, Lyon : ISPEF-Université Lumière, 1996, (4^ème édition) 39 p.

1997i

Statistique et méthodes quantitatives : situations problèmes et documents autocorrectifs, cours de licence de sciences de l'éducation, Lyon : ISPEF-Université Lumière, 1997, (5^ème édition) 80 p.

1997k

Liaisons entre deux variables statistiques : comment peut-on explorer ces liaisons ?, cours de licence et maîtrise de sciences de l'éducation, Lyon : ISPEF-Université Lumière, 1997, 5 p.

1997l

Indépendance de deux variables et covariance : quelle information apporte la nullité de la covariance ? Quel intérêt peuvent avoir une représentation graphique et le rapport de correlation ?, cours de licence et maîtrise de sciences de l'éducation, Lyon : ISPEF-Université Lumière, 1997, 7 p.

1997m

Echantillons et distribution d'échantillonnage d'un paramètre : une approche empirique, cours de licence et maîtrise de sciences de l'éducation, Lyon : ISPEF-Université Lumière, 1997, 20 p.

Ouvrage collectif

1986a

( En collaboration avec Margueron, P., Busser, F., Ciosmak, J., Boutin, P. ) Travailler en équipe pédagogique au lycée : synthèse d'une expérience 1982-1985, Paris : M.E.N, Poitiers : CRDP, 1986, 107 p.

1991a

- Des outils pour faciliter l�approche d�une pédagogie de l�autonomie, Paris : MEN-DLC, Dijon: C.R.D.P., 1991, 460 p.

1997a

(sous la direction de Régnier, J.-C , Billebault, M.) Pourquoi ? Comment ? La pédagogie Freinet au collège et au lycée, Mouans-Sartoux: PEMF, coll. Les Pourquoi-Comment de l'Ecole Moderne Pédagogie Freinet, 1997, 72 p.

1999a

Une introduction à la didactique expérimentale des mathématiques de Georges Glaeser, (Textes rassemblés et préparés avec Blochs Bernard, coordination de l'ouvrage et des textes de Pluvinage, F., Brousseau, G., Vergnaud, G., Noël, G., Alarcon Bortolussi, J., Filloy Yagüe, E., Hitt Espinosa, F.), La Pensée Sauvage Editions, coll. Recherches en didactique des mathématiques, 1999, 231 p.

Chapitres d'ouvrages collectifs

1987a

"Organiser la concertation", Travailler en équipe pédagogique au lycée : des outils pour agir, ( En collaboration avec Margueron, P., Busser, F., Ciosmak, J., Boutin, P. Brinet, L. ) Paris : M.E.N, Poitiers : CRDP, 1986, pp 19-29

1987b

"évaluer", Travailler en équipe pédagogique au lycée : des outils pour agir, ( En collaboration avec Margueron, P., Busser, F., Ciosmak, J., Boutin, P. Brinet, L. ) Paris : M.E.N, Poitiers : CRDP, 1986, pp 109-146

1987c

"Améliorer le fonctionnement du conseil de classe", Travailler en équipe pédagogique au lycée : des outils pour agir, ( En collaboration avec Margueron, P., Busser, F., Ciosmak, J., Boutin, P. Brinet, L. ) Paris : M.E.N, Poitiers : CRDP, 1986, pp 147-156

1987d

"Aider l'élève dans ses choix d'orientation", Travailler en équipe pédagogique au lycée : des outils pour agir, ( En collaboration avec Margueron, P., Busser, F., Ciosmak, J., Boutin, P. Brinet, L. ) Paris : M.E.N, Poitiers : CRDP, 1986, pp 157-164

1987e

"Travailler dans sa discipline au sein d'une équipe pédagogique pluridisciplinaire : un exemple, les mathématiques", Travailler en équipe pédagogique au lycée : des outils pour agir, ( En collaboration avec Margueron, P., Busser, F., Ciosmak, J., Boutin, P. Brinet, L. ) Paris : M.E.N, Poitiers : CRDP, 1986, pp 201-229

1991c

Témoignages personnalisés de pratiques et de conceptions d'une pédagogie de l'autonomie, autonomie et travail personnel dans l�enseignement des disciplines scientifiques en Lycée, (coordination), Paris : MEN-DLC, Dijon: C.R.D.P., 1991, pp 13-39

1991c

Introduction, autonomie et travail personnel dans l�enseignement des disciplines scientifiques en Lycée , (coordination), Paris : MEN-DLC, Dijon: C.R.D.P., 1991, pp 3-10

1991e

des outils pour faciliter l'approche d'une pédagogie de l'autonomie, autonomie et travail personnel dans l�enseignement des disciplines scientifiques en Lycée, (coordination),, Paris : MEN-DLC, Dijon: C.R.D.P., 1991, pp 43-44

1991f

Outil pour gérer une approche didactique fondée sur le tâtonnement expérimental de l'élève, autonomie et travail personnel dans l�enseignement des disciplines scientifiques en Lycée, (coordination),, Paris : MEN-DLC, Dijon: C.R.D.P., 1991, pp 285-289

1991g

Réussir par l'école: comment ? La personnalisation des apprentissages, (sous la direction de Le Gal, J., Mathieu, A.), Nantes: ICEM-Pédagogie Freinet, pp 127 à 137 et 154 à 164.

1991i

Aider l'enseignant à diversifier ses pratiques d'évaluation dans la perspective d'une pédagogie de l'autonomie, autonomie et travail personnel dans l�enseignement des disciplines scientifiques en Lycée, (coordination),, Paris : MEN-DLC, Dijon: C.R.D.P., 1991, pp 327-331

1991j

Réaliser un travail systématique sur l'erreur, autonomie et travail personnel dans l�enseignement des disciplines scientifiques en Lycée, (coordination),, Paris : MEN-DLC, Dijon: C.R.D.P., 1991, pp 315-316

1991l

Evaluer, autonomie et travail personnel dans l�enseignement des disciplines scientifiques en Lycée, (coordination),, Paris : MEN-DLC, Dijon: C.R.D.P., 1991, pp 333-373

1991m

Exploration des champs conceptuel et notionnel qui sous-tendent l'expérimentation "autonomie et travail personnel des lycéens dans les enseignements scientifiques, autonomie et travail personnel dans l�enseignement des disciplines scientifiques en Lycée, (coordination),, Paris : MEN-DLC, Dijon: C.R.D.P., 1991, pp 403-427

1991o

Conclusion, autonomie et travail personnel dans l�enseignement des disciplines scientifiques en Lycée, (coordination),, Paris : MEN-DLC, Dijon: C.R.D.P., 1991, pp 451-452

1993a

Individualisation et nouvelles technologies de la formation, Actes du Colloque de l�AESCE Individualiser les parcours de formation, 6/7 décembre 1991, Lyon -pp 205 -208

1994a

Tâtonnement expérimental & Apprentissage en mathématiques, La pédagogie Freinet, mises à jour et perspectives, (sous la direction de Clanché, P., Debarbieux, E.) , P.U.Bordeaux, 1994, pp 135-153

1994e

Le transfert de connaissances en statistique, Actes préparatoires du colloque international "Les transferts de connaissances en formation initiale et continue", 29/9-2/10/94, Université Lumière Lyon 2, 1994, pp 260-263

1995d

Styles cognitifs, apprentissage et enseignement des mathématiques, activités modulaires en classe de lycée, Démarches innovantes, mathématiques, apprentissage(s) au lycée, Dijon : MAFPEN / CRDP de Bourgogne, 1995, pp 83-128, (en collaboration avec Denis Gardes)

1997b

(en collaboration avec Girard, J-C) Pourquoi faire des statistiques ?, Enseigner la Statistique du CM à la Seconde Pourquoi ? Comment ?, (sous la coordination de Girard, J-C, Régnier , J-C) Villeurbanne : IREM / Université Claude Bernard, 1997, pp 1-3

1997c

Finalités et enjeux de l�enseignement de la statistique, Enseigner la Statistique du CM à la Seconde Pourquoi ? Comment ?, (sous la coordination de Girard, J-C, Régnier , J-C) Villeurbanne : IREM / Université Claude Bernard, 1997, pp 5-20

1997d

Histogramme, Enseigner la Statistique du CM à la Seconde Pourquoi ? Comment ?, (sous la coordination de Girard, J-C, Régnier , J-C) Villeurbanne : IREM / Université Claude Bernard, 1997, pp 21-41

1997e

Danger ! Approximations..., Enseigner la Statistique du CM à la Seconde Pourquoi ? Comment ?, (sous la coordination de Girard, J-C, Régnier , J-C) Villeurbanne : IREM / Université Claude Bernard, 1997, pp 99-105

1997f

1997g

Lire un article de journal de la presse ordinaire, Enseigner la Statistique du CM à la Seconde Pourquoi ? Comment ?, (sous la coordination de Girard, J-C, Régnier , J-C) Villeurbanne : IREM / Université Claude Bernard, 1997, pp 127-133

1997h

(en collaboration avec Thomas, R., et une équipe d'étudiants) La prise de décision risquée en situation incertaine : élément pour une séquence didactique visant l'acquisition du raisonnement statistique, Enseigner la Statistique du CM à la Seconde Pourquoi ? Comment ?, (sous la coordination de Girard, J-C, Régnier , J-C) Villeurbanne : IREM / Université Claude Bernard, 1997, pp 189-201

1998c

Méthode naturelle et tâtonnement expérimental, Célestin Freinet, l'ICEM, un choix pédagogique, un engagement social et politique, Actes du 43^ème congrès international de l'ICEM-Pégagogie Freinet, (sous la direction de Bizieau, N., Fouquer, J-F.), Nantes : ICEM-Pédagogie Freinet, 1998, pp 312-325.

1998d

Apprendre à tous les âges de la vie, Etudes Dirigées et Aide à l�auto formation, Actes de l�Université d�automne de Rennes 28-30 octobre 96, (sous la direction de Leray, Ch., Lecabec, E.), Rennes : CRDP-Bretagne, 1998, pp 33-35

1999f

(en collaboration avec Acioly-Régnier, N., Vigarello, G.) Corps, Encyclopédie des idées pédagogiques, Houssaye, J., (coord.), Paris : Hachette Education, 1999, pp 94-108

1999g

Le questionnement d'un universitaire sur les compétences requises dans le domaine des TIC en tant qu'enseignant-chercheur en sciences de l'éducation, Actes du symposium international Franco-Canadien "La formation des enseignants et des formateurs aux technologies de l�information et des réseaux", De Boeck, ????, 5 p (à paraître)

1999h

(en collaboration) Saisir le fil d'Ariane dans le dédale d'Internet, Actes à la conférence européenne sur les usages pédagogiques d'internet et sur la construction de l'identité européenne, (24/26 sept 98) IN-TELE 98, Strasbourg : Université Louis Pasteur, (http://in-tele.u-strasbg.fr/), Berne : Peter Lang, 1999, pp 281-288

2000f

(en collaboration.) Quand le réseau internet rencontre le système scolaire, Actes de la 2nde conférence européenne sur les usages pédagogiques d'internet et sur la construction de l'identité européenne, (16/18 sept 99) IN-TELE 99, Jena : Université Friedrich Schiller, ( http://www.in-tele.org ), Editeur ? 2000?, 7 p (à paraître)

2000g

(en collaboration.) Internet et les (N)TIC à l'école primaire française, Actes de la 2nde conférence européenne sur les usages pédagogiques d'internet et sur la construction de l'identité européenne, (16/18 sept 99) IN-TELE 99, Jena : Université Friedrich Schiller, ( http://www.in-tele.org ), Editeur ? 2000?, 9 p (à paraître)

1995e

Cognitives styles, learning and teaching Mathematics, Proceedings of the 19th International Conference for the Psychology of Mathematics Education, 1995, Vol 1 p 219 (résumés)

1998f

(en collaboration.) Saisir le fil d'Ariane dans le dédale d'Internet, Actes préparatoires à la conférence européenne sur les usages pédagogiques d'internet et sur la construction de l'identité européenne, (24/26 sept 98) IN-TELE 98, Strasbourg : Université Louis Pasteur, http://in-tele.u-strasbg.fr), 1998, pp 68-69 (résumés)

1998g

Le questionnement d'un universitaire sur les compétences requises dans le domaine des TIC en tant qu'enseignant-chercheur en sciences de l'éducation, Actes préparatoires du symposium international Franco-Canadien "La formation des enseignants et des formateurs aux technologies de l�information et des réseaux", Ecully :ARDEMI, (http://www.ardemi.fr), 1998, 1 p (résumés)

1999e

La prise de décision risquée en situation incertaine : élément pour une séquence didactique visant l'acquisition du raisonnement statistique, Actes des 31^ème journées de statistique de la Société Française de Statistique, 17-21 mai 99, Grenoble , 1999, pp 67-70 (résumés)

1999i

(en collaboration.) Quand le réseau internet rencontre le système scolaire, Actes préparatoires à la 2nde conférence européenne sur les usages pédagogiques d'internet et sur la construction de l'identité européenne, (16/18 sept 99) IN-TELE 99, Jena : Université Friedrich Schiller, http://www.in-tele.org 1999, 1 p (résumés )

1999j

(en collaboration.) Internet et les (N)TIC à l'école primaire française, Actes préparatoires à la 2nde conférence européenne sur les usages pédagogiques d'internet et sur la construction de l'identité européenne, (16/18 sept 99) IN-TELE 99, Jena : Université Friedrich Schiller, http://www.in-tele.org , 1999, 1 p (résumés )

Rapports de recherche

1982b

Lutte contre l'échec scolaire : constitution d'une équipe pédagogique autour d'une classe de seconde pour l'année scolaire 82-83, projet rédigé en concertation avec un groupe de collègues du lycée de Montceau les Mines et présenté à la DL2-MEN, PNI, 1982, 15 p.

1982c

(en collaboration) Travail autonome et Travail en équipe pédagogique, rapport de stage national de formation de deux équipes pédagogiques à Dijon (14-17 juin 82), Dijon : CRDP, Paris : MENJS-DLC-Bureau des innovations pédagogiques et des technologies nouvelles, PNF/PNI , 1982, 13 p

1983e

Lutte contre l'échec scolaire : expérience du travail en équipe pédagogique autour d'une classe de Seconde au lycée de H. Parriat de Montceau-les-Mines (71), année 82-83, rapport d'expérimentation-innovation, PNI, MEN-Bureau des innovations pédagogiques et des technologies nouvelles, 1983, 57 p.

1984d

Lutte contre l'échec scolaire : expérience du travail en équipe pédagogique autour d'une classe de Seconde et une classe de Première A₁ au lycée de H. Parriat de Montceau-les-Mines (71), année 83-84, rapport d'expérimentation-innovation, PNI, MEN-Bureau des innovations pédagogiques et des technologies nouvelles, 1984, 64 p.

1985a

Premier essai d'étude du suivi des élèves issus des classes expérimentales de Seconde (classes ayant travaillé avec l'équipe pédagogique du lycée H. Parriat de Montceau-les-Mines (71), années scolaires 82-83, 83-84, 84-85, suivi de ces trois cohortes), annexe au rapport d'expérimentation-innovation, PNI, MEN-Bureau des innovations pédagogiques et des technologies nouvelles, 1985, 10 p.

1985b

Lutte contre l'échec scolaire : expérience du travail en équipe pédagogique autour d'une classe de Seconde au lycée de H. Parriat de Montceau-les-Mines (71), année 84-85, rapport d'expérimentation-innovation, PNI, MEN-Bureau des innovations pédagogiques et des technologies nouvelles, 1985, 36 p.

1985c

Lutte contre l'échec scolaire : expérience du travail en équipe pédagogique autour d'une classe de Seconde au lycée de H. Parriat de Montceau-les-Mines (71), projet d'expérimentation-innovation pour l'année scolaire 85-86, PNI, MEN-Bureau des innovations pédagogiques et des technologies nouvelles, 1985, 12 p.

1988i

Lutte contre l'échec scolaire : expérience du travail en équipe pédagogique autour d'une classe de Seconde au lycée de H. Parriat de Montceau-les-Mines (71), projet d'expérimentation-innovation pour l'année scolaire 88-89, PNI, MEN-Bureau des innovations pédagogiques et des technologies nouvelles, 1988, 12 p.

1989c

(en collaboration avec Lavoux, L., Montarnal, J.) Enseignements scientifiques, autonomie et travail personnel des élèves, rapport de stage national RYF 903 de formation à Saint-Etienne, Paris: MENJS-DLC-Bureau des innovations pédagogiques et des technologies nouvelles, PNF/PNI, 1989, 20 p

1989d

Comment les élèves voient leur professeur à l'issue de l'année scolaire : étude relative à l'image du professeur de mathématiques renvoyée à lui-même par un classe à l'issue des années scolaires 87-88 et 88-89 à partir d'une grille d'évaluation, annexe rapport d'expérimentation-innovation, PNI, MEN-Bureau des innovations pédagogiques et des technologies nouvelles 1989, 46 p

1991p

(en collaboration) Évaluation du dispositif de formation mis en place au cours de l'année 90-91 au C.P.R. de Dijon en vue de l'ouverture de l'IUFM de Bourgogne à la rentrée 1991, rapport de recherche-évaluation commandée par Eischer, J-C., chef du projet, 1991, *** p.

1998a

Les parcours diversifiés en classe de 5^ème de collège : une analyse de l'existant ,in Collège unique et parcours diversifiés, (sous la coordination de Derouet, J-L., Dutercq Y.) Rapport intermédiaire de recherche-évaluation "Diversifier sans exclure, réflexion et enquêtes sur l'avenir des lycées" , Paris : MEN-DES / INRP, 1998, pp 7-38, pp 63-66, pp 69-78

1998e

(en collaboration.).Qui sont les étudiants de l'ISPEF qui préparent une maîtrise de sciences de l'éducation ?, Rapport d'enquête, Département de Sciences de l'éducation, Université Lumière Lyon 2, 1998, 35 p

2000b

Evaluation du dispositif de formation destiné aux personnes qui travaillent auprès des personnes âgées sur le thème : connaissance du vieillissement, rapport de recherche-évaluation commandée par INFIPP (organisme de formation) et ANFH-Auvergne. Période d'étude 1997-2000. (en préparation)

2000c

Evaluation du dispositif de formation destiné aux personnes qui travaillent auprès des personnes âgées sur le thème: sauvegarde de l'autonomie chez la personne âgée, rapport de recherche-évaluation commandée par INFIPP (organisme de formation) et ANFH-Auvergne. Période d'étude 1997-2000. (en préparation)

2000d

Evaluation du dispositif de formation destiné aux personnes qui travaillent auprès des personnes âgées sur le thème: accompagnement des personnes en fin de vie, rapport de recherche-évaluation commandée par INFIPP (organisme de formation) et ANFH-Auvergne. Période d'étude 1997-2000. (en préparation)

2000e

Evaluation du dispositif de formation destiné aux personnes qui travaillent auprès des personnes âgées sur le thème : relation et communication avec les personnes âgées et leur famille, rapport de recherche-évaluation commandée par INFIPP (organisme de formation) et ANFH-Auvergne. Période d'étude 1997-2000. (en préparation)

Rubriques de magazine

1978d

"Libres recherches mathématiques : les cartes (extrait du journal de classe Mathons les maths et les échecs)", BT2, (97), Cannes : CEL, ICEM-pédagogie Freinet, CRAP-cahiers pédagogiques, 1978, pp 39-43

1980d

" Libres recherches mathématiques : Albert Einstein et la relativité" ( recherche réalisée par un élève dans le cadre du cours de mathématiques en 2^ème T), BT2, (124), Cannes : CEL, ICEM-pédagogie Freinet, CRAP-cahiers pédagogiques, 1980, pp 46-47

1980e

"Libres recherches mathématiques :Recherche sur le nombre Pi ( recherche réalisée avec trois élèves dans le cadre du cours de mathématiques en 2^ème T)", BT2, (116), Cannes : CEL, ICEM-pédagogie Freinet, CRAP-cahiers pédagogiques, 1980, pp 39-46

1982d

" Libres recherches mathématiques : Jeux mathématiques (extrait du journal de classe Math-Rac)" , BT2 (140), Cannes : CEL, ICEM-pédagogie Freinet, CRAP-cahiers pédagogiques, 1982, p 47