Licence de Sciences de l'éducation

ISPEF

ICAR

L'éducation, objet de la recherche

3PAEC016 (3ème année L3)

Télécharger
le plan de cours 2017-2018

Séances 1

Séances 2, 3, et 4 LIRE

Séances 5 LIRE

Témoignages de recherches conduites en Master et Doctorat de sciences de l'éducation

Séance 6

Bibliographie
(38 références)

Recherche en/pour l'�ducation

t�l�charger

A propos de l'enquête par Observation- Entretien-Questionnaire

Exemple de Questionnaire

A propos de

l'analyse de contenu

 A propos du

journal de bord

Normes formelles du mémoire de licence :

Télécharger

La question du plagiat
Campagne Lyon2
Bonnes pratiques

Normes formelles du mémoire de licence :

Site : Normes APA françaises

Normes de références bibliographiques APA

Modalités de l'évaluation terminale du cours CM

Télécharger

Séminaire -TD4 & TD8
préparation du mémoire

séance 1

échéancier 2018

modalités de soutenance

Introduction aux méthodes qualitatives

A propos de :

Enquête par Entretien

Observation

Observer&Expérimenter

Analyse des données qualitatives. Recueil de nouvelles méthodes A. Michael HUBERMAN Matthew B. MILES

téléchargez INTRODUCTION

 Des exemples de questionnaires et de grilles d'observations

THESES en ligne

<< Je prends ce problème de maths pour une muraille. J’ai devant moi quelque chose qu’il faut que j’abatte ; alors, je pars et je l’attaque : il faut que je le détruise…”
“Les maths, c’est comme un champ de prunes... des prunes qu’on gaule, vous savez ? Elles tombent et il faut les ramasser. Il y a l’orage qui guette : il faut se dépêcher…”.
Ces deux élèves ont, peut-être, le même problème devant eux ! Mais ils n’ont pas le même imaginaire. Jacques Nimier prend appui sur l’exemple des mathématiques et sur les comparaisons que les élèves font avec le français, l’histoire, la géographie et les langues pour montrer que l’imaginaire est toujours présent quelle que soit la matière étudiée. L’auteur montre également comment cet imaginaire conditionne les choix de l’institution scolaire.
Une réhabilitation du travail en groupe et du jeu peuvent, en famille et à l’école, offrir un cadre à l’imaginaire : il contribuerait ainsi à l’apprentissage des disciplines plutôt que d’y faire obstacle. Une formation des enseignants à l’écoute de l’imaginaire des groupes serait, de plus, une aide à la gestion des classes et de la violence.>>

Jacques Nimier a été professeur de mathématique durant dix-huit ans dans un lycée puis il est devenu Professeur des Universités sur la chaire de psychologie clinique à l’Université de Reims et Directeur adjoint de L’IUFM de Reims.
Il est l’auteur de plusieurs livres dont : Mathématique et affectivité (Stock), Les maths à quoi ça me sert (Nathan) traduit en espagnol, La formation psychologique des enseignants (E.S.F.). Il est maintenant webmaster du site Internet : Les facteurs humains dans l’enseignement et la formation d’adultes.

Des exemples d'entretiens sur le site de Jacques Nimier

  L'informateur, le m�diateur et le chercheur dans l'enquête par entretien.

téléchargez

Approche du rapport entre l'informateur, le chercheur et le médiateur en anthropologie et en ethnologie

Emmanuelle Saucourt Ecrire

DOCTORAT

Docteure en Anthropologie

R�cit de vie

t�l�chargez

Mémoire de maîtrise

Fran�oise Perrier Ecrire

Ex-Etudiante DESS Concepteur-Réalisateur de formation

Université Lyon2

Construire des données par l'intermédiaire de l'observation participante.

télécharger Conférence

télécharger Bibliographie

Rémi LavergneEcrire

Docteurt en Sciences de l'éducation

Télécharger la These :

La volonté d’inclure “Regime de verdade“, recomposição das práticas e estratégias de apropriação a partir de um dispositivo de inclusão escolar em fortaleza “Régime de vérité“, recomposition des pratiques et stratégies d’appropriation dans un dispositif d’inclusion scolaire à Fortaleza (Brésil)

Comprendre les liens professionnels entre le RASED et les équipes éducatives : intérêt des traitements statistiques fondés sur la complémentarité du quantitatif et du qualitatif

télécharger Conférence

télécharger Bibliographie

télécharger l'article Comprendre les liens...

DOCTORAT

Marie-Françoise CrouzierEcrire

Docteure en Sciences de l'éducation

La méthode de l’entretien-feuilletage

appliquée à une recherche sur le cahier de sciences

au Cours Préparatoire de l’Ecole Primaire en France.

DOCTORAT

Evelyne Lyonnais-VillardEcrire

Docteure en Sciences de l'éducation

Les conditions de mise en application du Right to Education Act 2009 dans les écoles élémentaires aidées par le gouvernement en contexte indien. De la théorie à la pratique : politiques éducatives et droit à l’éducation pour tous

Marion Ray Ecrire

Master Recherche en Sciences de l'éducation

DOCUMENT1

Méthodes qualitatives en recherche sociale: eau et hygi�ne du milieu

Méthodes qualitatives en recherche sociale sur les maladies tropicales

L'utilisation combinée des méthodes de recherche qualitatives et quantitatives pour améliorer l'étude des maladies chroniques

[ARSI]
Association pour la Recherche en Soins Infirmiers

Intérêts des
METHODES QUALITATIVES

La notion de méthodes qualitatives

Méthodes Qualitatives
en Sciences Sociales

Recherche qualitative

Outils informatiques pour traiter des données textuelles. Outils qualitatifs

Analyse Qualitative / Analyse Quantitative

Quali / Quanti : Le cercle vertueux de la recherche

Le quali-quanti®, la 3ème voie des études

�Quanti / Quali� = distinction artificielle, fallacieuse et stérile !

Article de Jacques Jenny (Sociologue)

Méthodes et pratiques formalisées d'analyse de contenu et de discours dans la recherche sociologique fran�aise contemporaine. Etat des lieux et essai de classification.

Article de Jacques Jenny (Sociologue)

Approche Ethnomathématique

Approche anthropodidactique

[Revue RDM 2002 Vol 22/1]

Enquête par questionnaire

Exemple de questionnaire

Description ethnographique

[François Laplantine]

Analyse documentaire

Mémoire de Master2R de Sarah Gustin :La Formation professionnelle en Algérie

Exposé de Sarah Gustin (16 10 2008)